ГРУППОВЫЕ КОМНАТЫ

Образовательная деятельность в том числе воспитанников с ОВЗ и детей инвалидов,проводится в групповых помещениях.

Пространство организовано таким образом,чтобы было достаточно места для занятий игровой и учебной деятельностью для детей, в том числе с ОВЗ и детей инвалидов. Помещения групп оснащены детской и игровой мебелью, соответствующей по параметрам возрасту воспитанников с ОВЗ и детей-инвалидов, целесообразно расставленной относительно света и с учетом размещения центров активности детей, отведенных для игр, совместной, самостоятельной деятельности дошкольников.

Пространственно-игровая среда является - содержательно- насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной. В каждой группе имеется необходимый набор методических, игровых материалов, наглядных пособий соответствующих возрастной категории детей. Игровая среда обеспечивает реализацию 5 образовательных областей (по ФГОС ДО) через виды детской деятельности - игровую, познавательно - исследовательскую, изобразительную, конструирование, восприятие художественной литературы, двигательную, трудовую, коммуникативную.

Разнообразное оформление приёмных комнат, групповых, спален помогает детям с ОВЗ и инвалидам быстрее адаптироваться в стенах детского сада, почувствовать его доброжелательную атмосферу, способствует эстетическому воспитанию детей.

    

   

  

 

  

  

 

КАБИНЕТ УЧИТЕЛЯ - ЛОГОПЕДА 

Кабинет учителя-логопеда  оснащен всем необходимым для работы с детьми, имеющими нарушения речи: зеркала, дидактические игры, раздаточный материал и наглядные пособия для индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми для развития звукопроизношения, внимания, памяти,  в соответствии с возрастом детей, особенностями речевой патологии, требованиями коррекционных программ. Кабинет приспособлен как для групповых занятий (малой группой), так и для индивидуальных занятий. 

​​   ​​   

 

КАБИНЕТ  ПЕДАГОГА - ПСИХОЛОГА

Для работы с детьми, нуждающимися в помощи педагога-психолога имеются все необходимые условия. В своей работе педагог-психолог использует дидактический материал, развивающие, настольно-печатные игры,  оборудование для психологической разгрузки детей. в соответствии с возрастными особенностями и требованиями коррекционно-развивающих программ.​​​